La evaluación, en el enfoque por competencias, emite un juicio que aprueba o reprueba la capacidad de una persona en aspectos del saber, del hacer y del ser. ¿Acaso no hacen parte de la vida misma los juicios sobre lo que decimos, sobre las acciones que ejecutamos y sobre los frutos que producimos?
Lectura:
"... y separará a unos de otros, como el pastor separa las ovejas de los cabritos. Y pondrá las ovejas a su derecha y los cabritos a su izquierda. Entonces el Rey dirá a los de su derecha: “Venid, benditos de mi Padre, heredad el reino preparado para vosotros desde la fundación del mundo. “Porque tuve hambre, y me disteis de comer; tuve sed, y me disteis de beber; fui forastero, y me recibisteis; estaba desnudo, y me vestisteis; enfermo, y me visitasteis; en la cárcel, y vinisteis a mí.” Entonces los justos le responderán, diciendo: “Señor, ¿cuándo te vimos hambriento, y te dimos de comer, o sediento, y te dimos de beber? “¿Y cuándo te vimos como forastero, y te recibimos, o desnudo, y te vestimos? “¿Y cuándo te vimos enfermo, o en la cárcel, y vinimos a ti?” Respondiendo el Rey, les dirá: “En verdad os digo que en cuanto lo hicisteis a uno de estos hermanos míos, aun a los más pequeños, a mí lo hicisteis.”
Por sus frutos los conoceréis. ¿Acaso se recogen uvas de los espinos, o higos de los abrojos? Así, todo buen árbol da buenos frutos, pero el árbol malo da frutos malos. No puede el buen árbol dar malos frutos, ni el árbol malo dar frutos buenos. Todo árbol que no da buen fruto, es cortado y echado en el fuego. Así que, por sus frutos los conoceréis.
Conversatorio sobre la responsabilidad de una justa evaluación. Compartir técnicas y tácticas para ejecutar una evaluación auténtica, pertinente y de calidad.
Conceptualización básica
Actividad de planeación Evaluación
Cada instructor a partir de una Guía de Aprendizaje que este ejecutando al momento con sus aprendices, planea una actividad de aprendizaje para una sesión de 6 horas (aprox.) con los siguientes aspectos:
- Planteamiento del tema con una situación problémica
- Metodología de trabajo.organización y tareas
- Resultados esperados
- Evaluación
A continuación cada participante socializa su plan de trabajo y al final se debate los aciertos y desaciertos de la a tividad con la evaluación.
Se deja como tarea adjuntar al plan de sesión anterior una pregunta tipo selección múltiple con el enunciado conceptual su reactivo y 4 opciones de respuesta.
Las evidencias se deben enviar para su publicación en el blog.