Plan de estudio (sesión 1)

El plan de estudio es un esquema estructurado de las competencias y actividades del programa de formación que se disponen en orden secuencial a lo largo del tiempo en formación, consecuentes con el avance gradual de conocimientos que evolucionan de lo simple a lo complejo y de lo concreto a lo abstracto. En los Programas de Formación del SENA esta organización de contenidos debe ser coherente con el Proyecto de Formación propuesto como plataforma metodológica. 

Situación problema:
Puesto que no existe un plan de estudio unificado para cada programa de formación se corre el riesgo de no cumplir a cabalidad los objetivos de la formación profesional integral y no se alcance el perfil de salida del profesional. Esta situación afecta además la programación de los instructores, los ambientes apropiados y los recursos necesarios para las adecuadas actividades de aprendizaje. Sin un plan de estudio no se puede hablar de un proyecto formativo coherente, que integre en el orden lógico y en el justo momento las acciones de formación.
Valga recordar que el plan de estudio, como se ha definido en el primer párrafo de esta sesión, es un requisito fundamental para la aprobación del registro calificado de los programas de tecnólogos que imparte el SENA.  

Objetivo:
Esta sesión de trabajo tiene por finalidad elaborar una propuesta inicial de "Plan de estudio" para el programa en que usted se desempeña como instructor. Para tal el efecto se dan las siguientes pauta de organización que se ha seguido con el programa de "Tecnólogo en Construcción" en el CDHC. 

El primer paso consiste en definir bloques de sesiones de formación por trimestre (de 8 o 4 horas diarias a la semana/por trimestre) que correspondan con el total de horas que se debe dedicar a cada competencia, según lo indica la Estructura Curricular. para ejemplo este cuadro de competencias y bloques de 

Con esta división de sesiones semestrales organice en secuencia a lo largo de los 6 trimestres los bloques de sesiones (de 8 o 4 horas) en un horario semanal de lunes a viernes. Tenga en cuenta organizar de los conocimientos simples de las competencias a los complejos en consideración a la evolución lógica del proyecto real que sirve de referencia a su proyecto de formación. El siguiente cuadro de itinerario del programa Tecnólogo en construcción ilustra este segundo paso.

El cuadro se puede complementar asociando a la competencia el nombre de una actividad que se desglose con unidad de contenidos entre los resultados definidos para dicha competencia. Así por ejemplo la competencia de Obra Gris se desglosó en temáticas por trimestre: Mampostería, revoque y estructuras, prefabricados, laboratorio y cubiertas. Si los contenidos que usted imparte no son del dominio de todo el programa proponga un plan para las actividades de su especialidad.

Finalmente, como tercer paso, se le pide al instructor que asocie su nombre como instructor con las actividades que viene orientando o que podría orientar. Considere que este plan le ayudará a superar la improvisación y facilitará su programación, así como de los ambientes apropiados según la actividad de aprendizaje y la disposición oportuna de los recursos y medios didácticos.


Evidencia:
Propuesta de plan de estudio en documento Excel